«После того, как homeschoolіng завоевало юридическое право на существование, к детям, которые учились дома, еще долго относились преимущественно отрицательно: прежде всего вызвало сомнение самое качество домашнего образования , уровень знаний homeschoolers (домашних школьников), педагогическая квалификация родителей. Тем не менее социологические исследования проведенные среди двадцати тысяч учеников из двенадцати тысяч семей, доказали, что уровень знаний homeschoolers в целом не ниже, а выше, чем уровень учеников государственных школ. Почти 25 процентов homeschoolers на один-два года опережали свои возрастные категории даже сравнительно с учениками частных школ, а среди учеников от первого класса до четвертого такое опережение было почти стопроцентным. Эти данные были настолько впечатляющие, что социолог Лоренс Руднер, что руководил исследованием, поспешил заверить общественность, что они не должны ни в коем случае служить поводом для сетований в адресу обычных школ.
В 1997 году подросток, который учился дома, впервые завоевал первое место в общенациональном конкурсе грамотности. А в 2000 году "домашние" уже заняли первое, второе и третье места в том же конкурсе. Высокое качество домашнего образования подтвердили и общенациональные тесты для тех, кто поступают в высшие учебные учреждения (АСТ). В 1998 году средний показатель в homeschoolers составлял 23 с 36 баллов , у обычных школьников - 21 балл . Следует отметить, что 23 - проходной балл в престижных колледжах. Больше 750 колледжей и университетов уже не требуют обязательного школьного диплома и принимают homeschoolers просто потому, что они ничем не хуже других. Их принимают в Гарвард, Йейл, Джорджтаунский университет, в лучшие воинские академии. Из общего числа homeschoolers, что подали документы в Стенфордский университет в 1999 году, процент тех, кто поступил в два раза выше, чем у выпускников обычных школ.»
Такие древние новости.